【女子高生椎名亚里沙和她的七位主人】（二号主人）(3/5)

    哪怕现在，亚里沙的菊穴经过我的多次开发，已经变得弹性十足，但若是她

    执意不肯配合，我也无法在她的身上获取的快感。

    所以，现在我要做的，就是温柔地抚摸亚里沙的身体，帮助她快速习惯这支

    侵入体内的大阴茎。

    待到亚里沙长时间紧绷的身体开始放松，我也适时抽插起来。

    一开始，我故意放慢了速度，但每一次抽插，我都不放弃进一步深入的可能

    。

    亚里沙的叫声，也跟着我的动作变得婉转高昂，尽管她的嘴里依然咬自己的

    马尾。

    每当我用力插入时，下体传来的撕裂感，总能让亚里沙喊出痛苦的呻吟。

    每当我轻轻拔出时，菊穴产生的排便感，又能让亚里沙发出快乐的喘息。

    这两种完全相反的感觉交织在一起，既能让亚里沙不过多地忍受疼痛，又能

    让她不过多地积累快感，有效地避免了她在我的抽查下达到绝顶的可能。

    就这样又过了十数分钟，我发现，亚里沙的臀部开始有节奏地前后摆动起来

    ，似乎在有意无意地迎合着我的撞击。

    看来，亚里沙的小菊穴，已经不再排斥我的大阴茎了。

    「亚里沙同学，我们来换个姿势。」

    「好……好的……高木老师。」

    我让亚里沙在玄关的地板上躺好，然后把她的双腿架上我的肩膀。

    这样，我只要轻轻往前一压，亚里沙的菊穴就再次被迫张开了。

    第二次插入相当容易，亚里沙只是「嗯啊」了一声，就被我刺到了最深处。

    这次我没有过多地顾及亚里沙的感受，按住亚里沙的身体开始快速抽插起来

    。

    其实，除了末端的括约肌外，亚里沙的肠道内部其实是相当宽松的，我所能

    获得快感也是相当有限。

    但是从后入式变成前入式后，亚里沙被我压在身下，导致肠道内空间也会相

    应地缩小，为我带来的快感。

    我的龟头，在亚里沙年轻的肠壁褶皱摩擦下，已经变得愈发敏感。

    而在亚里沙紧致括约肌包裹下的阴茎根部，也变得愈加坚硬。

    除我之外，亚里沙似乎也因为姿势的改变，而得到了的快感：

    她的脸色变得愈发潮红，一直咬在嘴巴上的马尾辫也被丢开，大口大口地喘

    息起来，双手更是紧紧抓紧我的胳膊不放，架在我肩膀上的双腿也不知什幺时候

    用力勾在了一起——这些，都是亚里沙即将绝顶的前兆。

    我不再犹豫。

    一阵加速冲刺后，我赶在亚里沙绝顶之前，在她的肠道里美美地射出了精液

    。

    【2-8】

    「好，好厉害……高木老师的量好多……而且，而且每次抽动都能射到更深

    的地方，还是热乎乎的……啊，又一次抽动，感觉整个肠道，都被高木老师灌满

    了……」

    在把全部精液都射进亚里沙的肠道后，我有些不舍地拔出了已经疲软的阴茎

    。

    不过，亚里沙似乎还沉浸在被我射精后的恍惚中。

    亚里沙那被我使用到微微外翻的菊穴，短时间内也难以闭合。

    为了避免精液从肠道中流出，我掏出了早已准备好的肛塞，不由分说地塞了

    进去。

    「啊？」

    亚里沙也感到了下体的异样。

    「好，好大……咦？还有一部分留在外面的……」

    留在外面的，就只有一个镶嵌着蓝色水晶的底座而已。

    亚里沙并不知道，我为她准备的这枚金属肛塞，最粗的地方比我的阴茎还要

    粗，而最细的地方也有成年人的小指那幺细。

    只要正确佩戴，就能牢牢地锁住我的精液。

    这可不是什幺「让亚里沙的肠道为我生下小宝宝吧」的变态玩法。

    这是因为，我曾在无意间发现：

    亚里沙在帮我处理性欲后，会偷偷地把射在肛内的精液挖出来，再兴奋地吃

    掉。

    这可不行！

    必须坚决矫正这种有失淑女身份的下贱行为。

    「在我上课的时候，严禁取出来，明白吗？」

    「明白了……高木老师……」

    虽然一脸不情愿，但亚里沙还是乖巧地点了点头。

    【2-9】

    果然，强烈的扩张感和排便感，让次佩戴肛塞的亚里沙十分不习惯。

    在随我一同前往卧室的时候，短短的二十米距离，亚里沙走走停停地花了五

    分钟。

    但我是不会改变主意的——亚里沙必须佩戴这枚肛塞，直到今天的学习结束

    。

    不过，在正式开始学习之前，还有重要的事情要做。

    在亚里沙的卧室，我拿出了那两根十米长的麻绳。

    原本，对于亚里沙这样的小体形女孩，像这样绳子只要一根就够了。

    但我习惯于把两根麻绳并列使用，这样带来的紧缚感和束缚感都会加倍。

    没错，我正准备把亚里沙束缚起来。

    紧缚学习——「高木教学法」的第三原则。

    在教学过程中，女孩子必须时刻处于身体被紧缚的状态。

    再次强调，这可不是为了玩弄和凌辱亚里沙。

    这是针对亚里沙的心理和身体特点，所做出的合理安排。

    心理方面。

    适当的紧缚，是对少女叛逆心理的一次全方位矫正，有助于树立和增强老师

    的权威，从根本上保证教学的效果。

    生理方面。

    适当的紧缚，除了可以强化少女原本身体的柔软度和协调度外，还可以保证

    对大脑的供血充足，从另一个方面提升记忆力和学习效率。

    顺带一提，在进行束缚的时候，亚里沙可以保留内裤、袜子、连衣裙等服饰

    ——这也有助于避免在身体上留下绳印——但文胸是绝对禁止的。

    这涉及到之后的惩罚机制，这里不做过多解释。

    不过，今天的亚里沙，似乎从最开始就没有穿戴文胸，倒是方便了许多。

    【2-10】

    「高木老师……」

    亚里沙把两根绳子挂在自己的脖子上，乖巧地站在我的面前，等待我的决定

    。

    我稍稍一思考，就选定了紧缚方法。

    在日本的传统文化中，束缚女体的方式有很多：

    有强调胸部的后手缚；

    有羞耻特化的开脚缚；

    有限制活动的背后缚；

    有强化痛苦的宙吊缚；

    但说到最适合「高氏教学法」的，那就只有菱缚了。

    菱缚，又称龟甲缚，是不限制被缚对象行为但却能在最大程度上凸显女体之

    美的特殊紧缚手法。

    菱缚也是少数能够由女性自主完成的束缚方式，是女性自缚时的绝佳选择。

    不过，既然我在这里，那就不用亚里沙动手了。

    我把挂在亚里沙脖子上的绳子打上三个节，确保它们分别落在亚里沙的喉咙

    下方、胸部上方和下方。

    接着我又打了第四和第五个节，让它们落在亚里沙的肚脐上方和下方。

    然后，我把绳子从亚里沙的下体穿过，沿着臀缝一路上行到亚里沙的脖子处

    ，与这里的绳子交汇。

    在此，我把绳子分成两路，分别从亚里沙的腋下穿过，与前面的绳子相交后

    ，再绕回后背，然后再从腋下穿过……

    这样来回四次，把之前打过结的绳子都绑成菱形后，菱缚就算完成了。

    亚里沙的双手和双脚，就像我说的那样，完全没有受到绳子的束缚，可以自

    由地行走、看书、学习等。

    不过，因为绳子的关系，原本宽松至极的连衣裙，现在紧紧地贴合着亚里沙

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